Examination of Physical Education and Sports School Students of Social Integration Levels and Attitudes Towards Sports: The Case of Batman University
Main Article Content
Keywords
Sport, Social integration, Attitude
Abstract
Sports allow young people to develop in many ways. It is one of the effective ways for them to acquire a social identity. Sports environments are areas where social integration takes place very easily. The aim of this research is to examine the social integration levels and attitudes towards sports of Batman University Physical Education and Sports School students according to various demographic variables. The research group consisted of a total of 303 students, 175 male-128 female, from Batman University School of Physical Education and Sports. The data were collected with the “Personal Demographic Information Form” applied to the students, the “Social Integration Scale in Sports” developed by Yılmaz et al. (2007) and the “Attitude Scale towards Sports” developed by Koçak (2014). In the analysis of the data, normality tests, T-tests, and Pearson correlation analysis were used as well as descriptive statistics. According to the study results, a significant difference was found between the Social Integration Scale in Sports and the Attitude towards Sports Scale and the variable of “doing sports with license” in favor of those who do licensed sports. A positive and significant relationship was found between the Social Integration Scale in Sports and the Attitude towards Sports Scale. It can be said that as the students' social integration level in sports increases, their attitude toward sports will also increase. As a result, sport is a very important factor in the development of individuals' social integration and attitudes towards sports.
References
1. Aksoy D., Canlı U., Atmaca K. (2020), Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının
2. İncelenmesi (Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Örneği), Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi 3(1), 162-170.
3. Armstrong, N., Welsman, J. R., Kirby, B. J. (1998). Peak oxygen uptake and maturation in 12-yr olds. Medicine & Science in Sports & Exercise, 30(1), 165-169.
4. Atalay A., Akbulut A.K., Yücel, A.S., Göral K., Korkmaz M. (2015). Analysis of the Attitudes of Student-Atheletes Playing in the Universities Volleyball 2nd League in Turkey towards Sports. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences, 5(4), 1-6.
5. Baciu, C. and Baciu, A. (2015). Quality of life and students’ socialization through sport. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 209, 78 – 83.
6. Beutler I. (2008). Sport serving development and peace: Achieving the goals of the United Nations through sport. Sport in Society, 11(4), 359-369. D
7. Brissette I., Cohen S., Seeman T. E. (2000). Measuring social integration and social networks. Social support measurement and intervention: A guide for health and social scientists, 53, 85.
8. Chung M. and Phillips A. The relationship between attitude toward physical education and leisuretime exercise in high school students, The Physical Educator, 2002; 59(3): 126-138.
9. Çağlayan H.S., Şirin E.F., Lök S., İnce A., ve Öner M. (2010). Yurtdışından Türkiye’ye Eğitim İçin
10. Gelen Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi. 11. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, Antalya, s.396-399.
11. Dean MB, Adams TM, Comeau M. The effect of a female physical educator's physical appearance on physical fitness knowledge and attitudes of junior high students, The Physical Educator, 2005; 62(1): 14-25.
12. Duman F. (2020) Sporun Sosyal Bütünleşme Üzerindeki Etkileri, Spor Eğitim Dergisi, 4 (4), 169-177.
13. Duyan, M., Ilkim, M., & Çelik, T. (2022). The Effect of Social Appearance Anxiety on Psychological Well-Being: A Study on Women Doing Regular Pilates Activities. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 16(02), 797-797.
14. Eagly, A. H., and Chaiken, S. (2007), The Advantages of an Inclusive Definition of Attitude. Social Cognition: Vol. 25, Special Issue: What is an Attitude?, pp. 582-602.
15. Efek E., Sivrikaya Ö., Sadık R. (2018). Spor Bilimleri Alanında Okuyan Üniversite Öğrencilerinin
16. Ahlaki Gelişim Düzeyleriyle Spor Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Journal of Social And Humanities Sciences Research (JSHSR), 5(29), 3895-3903.
17. Evli F., (2018). Üniversite Takımlarındaki Farklı Branşlardaki Sporcuların Ahlaki Olgunluk ve Sosyal Bütünleşme Düzeyleri, Hitit Üniversitesi Doktora Tezi, s.74.
18. Filiz Z., (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyalleşmesinde Spora Katılımın Değerlendirilmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4 (3), 202.
19. Göksel A.G., Caz Ç., Yazıcı Ö.F., İkizler H.C (2017). Farklı Bölümlerdeki Öğrencilerin Spora Yönelik
20. Tutumlarının Karşılaştırılması: Marmara Üniversitesi Örneği, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 8 (2), 123-134.
21. Güllü, M. (2007). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının Araştırılması, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
22. Gürbüz A. ve Özkan H. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Muğla il örneği), Pamukkale Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2012; 3(2): 78-89.
23. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E. & Tatham, R. L. (2013). Multivariate Data Analysis. New York: Pearson Education Ltd.
24. Jianzhong, X. (2004). Impacts of sports and health course standards on the psychological health of students. PE Teachers, (3), 61-63.
25. Kalfa M. (2019). Diş Hekimliği Fakültesindeki Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 165-181. 26. Kangalgil, M., Hünük, D., Demirhan, G. (2006). İlköğretim, Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Beden
27. Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması, Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
28. Karaca, Y., & Ilkim, M. (2021). Investigation of the attitudes distance education of the faculty of sport science students in the Covid-19 period. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(4), 114-129.
29. Karadağ A. (2019). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Yaşam Becerileri ve Sosyal Bütünleşme İlişkisinin İncelenmesi, Celal Bayar Üniversitesi Yüksek lisans tezi, s.76.
30. Kargın N. ve Şentürk H.E. (2019), Spor Lisesi Öğrencilerinin Okul İklimi Algıları ile Spora Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki, Spormetre, 17 (3), 78-92.
31. Koca C. ve Demirhan G. An examination of high school students' attitudes toward physical education with regard to sex and sport participation, Perceptual & Motor Skills, 2004; 98 (3): 754-758.
32. Koçak F. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması, Spormetre, 2014, 12 (1), 59-69.
33. Koçak, F., Tuncel, S., Tuncel, F., (2015). Spor alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin sporda sürdürülebilirliğe ilişkin tutumlarının belirlenmesi, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dergisi, 13(1), 29-39.
34. Küçük, V. ve Koç, H. (2004). Psiko-sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 131-141.
35. Latchanna, G. and Dagnew, A. (2009). Attitude of teachers towards the use of active learning methods.
36. E-journal of All India Association for Educational Research, 21(1), 53-60.
37. Lenger, A., and Schumacher, F. (2015). The social functions of sport: a theoretical approach to the
38. ınterplay of emerging powers, national ıdentity, and global sport events. Journal of Globalization Studies, 6 (2), 41-58.
39. Mohammed HR. and Mohammed MA. Students opinions and attitudes towards physical education classes in Kuwait public schools, College Student Journal, 2012; 46(3): 550-566.
40. Özdinç, Ö. Çukurova üniversitesi öğrencilerinin sporun ve spora katılımın sosyalleşmeyle ilişkisi üzerine görüşleri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2005; 3 (2): 77-84.
41. Polat E., Akoğlu H.E., Üzüm H. (2019). Sporda Sosyal Bütünleşme Düzeyi ile Kişilik Tipleri Arasındaki İlişkiler ve Etkileşimler, Spormetre, 17(4) 233-249
42. Pullman, A. W., Masters, R. C., Zalot, L. C. (2009). Effect of the transition from high school to university on anthropometric and lifestyles variables in males. Journal of Applied Physiology, Nutrition and Metabolism, 34(2), 162-171.
43. Rusu, O. and Rusu, D. (2017). Social integration through sport to hearing impaired students. Sp Soc Int J Ph Ed Sp, 17(2), 41-52.
44. Sarı A., Taylan S. (2020), İlk ve Acil Yardım Önlisans Programı Öğrenci ve Mezunlarının Spora Yönelik Spora Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi, Spormetre, 18(2), 39-49.
45. Singh R.K.C., and Devi K.S. (2013). Attitude of higher secondary level student towards games and sports. International Journal of Physical Education, Fitness and Sports. 2(4), 80-85.
46. Stelzer J, Ernest JM, Fenster MJ, Langford G. Attitudes toward physical education: A study of high school students from four countries - Austria, Czech Republic, England, and USA, College Student Journal, 2004; 38(2): 171-179.
47. Sunay H., ve Balcı V. (2003). Bazı Türk Televizyonlarının Yayınladığı Reklamlarda Spor İmajının Kullanımı. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 107-110.
48. Şişko, M. ve Demirhan, G. (2002). İlköğretim Okulları Ve Liselerde Öğrenim Gören Kız ve Erkek
49. Öğrencilerin Beden Eğitimi Spor Dersine İlişkin Tutumları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23), 205-210.
50. Tabachnick, L. & Fidell, L.S. (2013). Using Multivariate Statistics (Sixth Ed.) Pearson, Boston.
51. Taşğın Ö. ve Tekin M. (2009). Çeşitli Değişkenlere Göre İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumlarında
52. Öğrenim Gören Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutum ve Görüşleri, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (2): 457-466
53. Tükel Y. (2018) Sportif Rekreasyon Faaliyeti Olarak Masa Tenisi Oynayan Sporcuların Spora Yönelik Tutumlarının Cinsiyete ve Medeni Duruma Göre Değerlendirilmesi. Sportive, 1(1), 12-18.
54. Türkmen M, Abdurahimoğlu Y, Varol S, Gökdağ M. İslami ilimler fakültesi öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının incelenmesi (Bartın Üniversitesi örneği), International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 2016; 2(1): 48-59.
55. Ulseth, A.L.B. (2004). Social integration in modern sport: commercial fitness centres and voluntary sports clubs. European Sport Management Quarterly, 4(2), 95-115.
56. Varol R., Varol S., Türkmen M. (2017). Bartın üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin spora yönelik tutumlarının belirlenmesi. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD), 3(2), 316-329.
57. Yanık, M. ve Çamlıyer, H., (2015). Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları ile okula yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi, Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, 1(1): 9-19.
58. Yavuz C., Yücel A.S. (2019). Spor Yöneticiliği Bölümü Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18 (72), 2050-2058.
59. Yıldırım M., Araç E., Uslu S. (2018). Lise Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Turkish Studies 13 (27), 1711-1727.
60. Yıldız A.B., Arı Ç., Yılmaz B. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Örneği), Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1 (1), 35-45.
61. Yılmaz B., Karlı Ü., Yetim A.A. (2006). Sporda Sosyal Bütünleşme Ölçeği (SSBÖ) Geçerlik Güvenirlik Çalışması, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 11 (4), 3-10.
2. İncelenmesi (Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Örneği), Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi 3(1), 162-170.
3. Armstrong, N., Welsman, J. R., Kirby, B. J. (1998). Peak oxygen uptake and maturation in 12-yr olds. Medicine & Science in Sports & Exercise, 30(1), 165-169.
4. Atalay A., Akbulut A.K., Yücel, A.S., Göral K., Korkmaz M. (2015). Analysis of the Attitudes of Student-Atheletes Playing in the Universities Volleyball 2nd League in Turkey towards Sports. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences, 5(4), 1-6.
5. Baciu, C. and Baciu, A. (2015). Quality of life and students’ socialization through sport. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 209, 78 – 83.
6. Beutler I. (2008). Sport serving development and peace: Achieving the goals of the United Nations through sport. Sport in Society, 11(4), 359-369. D
7. Brissette I., Cohen S., Seeman T. E. (2000). Measuring social integration and social networks. Social support measurement and intervention: A guide for health and social scientists, 53, 85.
8. Chung M. and Phillips A. The relationship between attitude toward physical education and leisuretime exercise in high school students, The Physical Educator, 2002; 59(3): 126-138.
9. Çağlayan H.S., Şirin E.F., Lök S., İnce A., ve Öner M. (2010). Yurtdışından Türkiye’ye Eğitim İçin
10. Gelen Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi. 11. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, Antalya, s.396-399.
11. Dean MB, Adams TM, Comeau M. The effect of a female physical educator's physical appearance on physical fitness knowledge and attitudes of junior high students, The Physical Educator, 2005; 62(1): 14-25.
12. Duman F. (2020) Sporun Sosyal Bütünleşme Üzerindeki Etkileri, Spor Eğitim Dergisi, 4 (4), 169-177.
13. Duyan, M., Ilkim, M., & Çelik, T. (2022). The Effect of Social Appearance Anxiety on Psychological Well-Being: A Study on Women Doing Regular Pilates Activities. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 16(02), 797-797.
14. Eagly, A. H., and Chaiken, S. (2007), The Advantages of an Inclusive Definition of Attitude. Social Cognition: Vol. 25, Special Issue: What is an Attitude?, pp. 582-602.
15. Efek E., Sivrikaya Ö., Sadık R. (2018). Spor Bilimleri Alanında Okuyan Üniversite Öğrencilerinin
16. Ahlaki Gelişim Düzeyleriyle Spor Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Journal of Social And Humanities Sciences Research (JSHSR), 5(29), 3895-3903.
17. Evli F., (2018). Üniversite Takımlarındaki Farklı Branşlardaki Sporcuların Ahlaki Olgunluk ve Sosyal Bütünleşme Düzeyleri, Hitit Üniversitesi Doktora Tezi, s.74.
18. Filiz Z., (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyalleşmesinde Spora Katılımın Değerlendirilmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4 (3), 202.
19. Göksel A.G., Caz Ç., Yazıcı Ö.F., İkizler H.C (2017). Farklı Bölümlerdeki Öğrencilerin Spora Yönelik
20. Tutumlarının Karşılaştırılması: Marmara Üniversitesi Örneği, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 8 (2), 123-134.
21. Güllü, M. (2007). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının Araştırılması, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
22. Gürbüz A. ve Özkan H. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Muğla il örneği), Pamukkale Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2012; 3(2): 78-89.
23. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E. & Tatham, R. L. (2013). Multivariate Data Analysis. New York: Pearson Education Ltd.
24. Jianzhong, X. (2004). Impacts of sports and health course standards on the psychological health of students. PE Teachers, (3), 61-63.
25. Kalfa M. (2019). Diş Hekimliği Fakültesindeki Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 165-181. 26. Kangalgil, M., Hünük, D., Demirhan, G. (2006). İlköğretim, Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Beden
27. Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması, Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
28. Karaca, Y., & Ilkim, M. (2021). Investigation of the attitudes distance education of the faculty of sport science students in the Covid-19 period. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(4), 114-129.
29. Karadağ A. (2019). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Yaşam Becerileri ve Sosyal Bütünleşme İlişkisinin İncelenmesi, Celal Bayar Üniversitesi Yüksek lisans tezi, s.76.
30. Kargın N. ve Şentürk H.E. (2019), Spor Lisesi Öğrencilerinin Okul İklimi Algıları ile Spora Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki, Spormetre, 17 (3), 78-92.
31. Koca C. ve Demirhan G. An examination of high school students' attitudes toward physical education with regard to sex and sport participation, Perceptual & Motor Skills, 2004; 98 (3): 754-758.
32. Koçak F. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması, Spormetre, 2014, 12 (1), 59-69.
33. Koçak, F., Tuncel, S., Tuncel, F., (2015). Spor alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin sporda sürdürülebilirliğe ilişkin tutumlarının belirlenmesi, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dergisi, 13(1), 29-39.
34. Küçük, V. ve Koç, H. (2004). Psiko-sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 131-141.
35. Latchanna, G. and Dagnew, A. (2009). Attitude of teachers towards the use of active learning methods.
36. E-journal of All India Association for Educational Research, 21(1), 53-60.
37. Lenger, A., and Schumacher, F. (2015). The social functions of sport: a theoretical approach to the
38. ınterplay of emerging powers, national ıdentity, and global sport events. Journal of Globalization Studies, 6 (2), 41-58.
39. Mohammed HR. and Mohammed MA. Students opinions and attitudes towards physical education classes in Kuwait public schools, College Student Journal, 2012; 46(3): 550-566.
40. Özdinç, Ö. Çukurova üniversitesi öğrencilerinin sporun ve spora katılımın sosyalleşmeyle ilişkisi üzerine görüşleri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2005; 3 (2): 77-84.
41. Polat E., Akoğlu H.E., Üzüm H. (2019). Sporda Sosyal Bütünleşme Düzeyi ile Kişilik Tipleri Arasındaki İlişkiler ve Etkileşimler, Spormetre, 17(4) 233-249
42. Pullman, A. W., Masters, R. C., Zalot, L. C. (2009). Effect of the transition from high school to university on anthropometric and lifestyles variables in males. Journal of Applied Physiology, Nutrition and Metabolism, 34(2), 162-171.
43. Rusu, O. and Rusu, D. (2017). Social integration through sport to hearing impaired students. Sp Soc Int J Ph Ed Sp, 17(2), 41-52.
44. Sarı A., Taylan S. (2020), İlk ve Acil Yardım Önlisans Programı Öğrenci ve Mezunlarının Spora Yönelik Spora Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi, Spormetre, 18(2), 39-49.
45. Singh R.K.C., and Devi K.S. (2013). Attitude of higher secondary level student towards games and sports. International Journal of Physical Education, Fitness and Sports. 2(4), 80-85.
46. Stelzer J, Ernest JM, Fenster MJ, Langford G. Attitudes toward physical education: A study of high school students from four countries - Austria, Czech Republic, England, and USA, College Student Journal, 2004; 38(2): 171-179.
47. Sunay H., ve Balcı V. (2003). Bazı Türk Televizyonlarının Yayınladığı Reklamlarda Spor İmajının Kullanımı. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 107-110.
48. Şişko, M. ve Demirhan, G. (2002). İlköğretim Okulları Ve Liselerde Öğrenim Gören Kız ve Erkek
49. Öğrencilerin Beden Eğitimi Spor Dersine İlişkin Tutumları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23), 205-210.
50. Tabachnick, L. & Fidell, L.S. (2013). Using Multivariate Statistics (Sixth Ed.) Pearson, Boston.
51. Taşğın Ö. ve Tekin M. (2009). Çeşitli Değişkenlere Göre İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumlarında
52. Öğrenim Gören Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutum ve Görüşleri, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (2): 457-466
53. Tükel Y. (2018) Sportif Rekreasyon Faaliyeti Olarak Masa Tenisi Oynayan Sporcuların Spora Yönelik Tutumlarının Cinsiyete ve Medeni Duruma Göre Değerlendirilmesi. Sportive, 1(1), 12-18.
54. Türkmen M, Abdurahimoğlu Y, Varol S, Gökdağ M. İslami ilimler fakültesi öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının incelenmesi (Bartın Üniversitesi örneği), International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 2016; 2(1): 48-59.
55. Ulseth, A.L.B. (2004). Social integration in modern sport: commercial fitness centres and voluntary sports clubs. European Sport Management Quarterly, 4(2), 95-115.
56. Varol R., Varol S., Türkmen M. (2017). Bartın üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin spora yönelik tutumlarının belirlenmesi. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD), 3(2), 316-329.
57. Yanık, M. ve Çamlıyer, H., (2015). Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları ile okula yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi, Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, 1(1): 9-19.
58. Yavuz C., Yücel A.S. (2019). Spor Yöneticiliği Bölümü Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18 (72), 2050-2058.
59. Yıldırım M., Araç E., Uslu S. (2018). Lise Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Turkish Studies 13 (27), 1711-1727.
60. Yıldız A.B., Arı Ç., Yılmaz B. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Örneği), Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1 (1), 35-45.
61. Yılmaz B., Karlı Ü., Yetim A.A. (2006). Sporda Sosyal Bütünleşme Ölçeği (SSBÖ) Geçerlik Güvenirlik Çalışması, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 11 (4), 3-10.
Article Sidebar
Published
May 17, 2023
Article Details
How to Cite
Mehmet Efe. (2023). Examination of Physical Education and Sports School Students of Social Integration Levels and Attitudes Towards Sports: The Case of Batman University. Journal of Population Therapeutics and Clinical Pharmacology, 30(11), 292–300. https://doi.org/10.47750/jptcp.2023.30.11.030
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published in JPTCP are licensed under Copyright Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.